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2026 年 4 月高等教育自考
婴幼儿游戏理论与指导考试试题
课程代码:14603
1. 请考生按规定用笔将所有考试试题的答案涂、写在答卷纸上。
2. 答卷前 ,考生务势必我们的考试课程名字、名字、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔
填写在答卷纸规定的地方上。
选择题部分
需要注意的地方 :
每小题选出答案后 ,用 2B 铅笔把答卷纸上对应题目的答案标号涂黑 。如需改动 ,用橡皮 擦干净后 ,再选涂其他答案标号 。不可以答在考试试题卷上。
1、单项选择题 :本大题共 10 小题 ,每小题 2 分 ,共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项 是最符合题目需要的 ,请将它选出。
1. 婴幼儿在游戏中表达表现我们的愿望与想法 ,以自己独特的方法办法对待和用玩具和游戏 材料 ,这体现了婴幼儿游戏的
A. 自主性B. 独立性C. 创造性D. 社交性
2. 以下哪种看法符合婴幼儿园以游戏为基本活动的教育理念
A. 游戏只不过婴幼儿的娱乐活动 ,不需要教育目的
B. 教师应完全主导婴幼儿游戏过程 ,确保达成教育目的
C. 让婴幼儿在游戏中自主探索、学习 ,教师当令引导
D. 为了节省时间 ,可降低游戏环节 ,直接进行常识教学
3. 埃里克森觉得游戏能够帮助形成积极的人格特点 ,其中阶段称为“游戏期”。
A. 0| 1. 5 岁 B. 1. 5|3 岁 C. 3|6 岁 D. 6| 12 岁
4. 活动区指导的主体性原则中不包含
A. 尊重婴幼儿游戏的兴趣和需要B. 尊重婴幼儿的年龄特征
C. 尊重婴幼儿的个体特征 D. 接纳和理解婴幼儿的建构性错误
5. 中班婴幼儿表演游戏的指导办法是
A. 一同游戏B. 协同游戏C. 旁观游戏 D. 结构游戏
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6. 益智玩具能把抽象的定义和关系具体化 ,帮助婴幼儿理解定义和形成基本技能 ,这是指益智 玩具的
A. 可感知性B. 可操作性
C. 启智性D. 自导学习性
7. 婴幼儿自己在户外滑滑梯、拍皮球 ,这是
A. 自由游戏B. 集体游戏C. 器械游戏 D. 规则游戏
8. 游戏活动中教师对婴幼儿学习的支持与指导 ,是教学活动。
A. 追随|反应型 B. 预设型C. 教师在前D. 集体
9. 以下不合适用集体活动形式进行的教学活动有
A. 讲故事B. 学唱歌曲C. 体育游戏D. 搭积木
10. 婴幼儿游戏中教师指导一般不涉及
A. 情感支持 B. 行为管理C. 认知激起 D. 角色行为
非选择题部分
需要注意的地方 :
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答卷纸上 ,不可以答在考试试题卷上。
2、解释说明题 :本大题共 5 小题 ,每小题 4 分 ,共 20 分。
11. 课程生成游戏
12. 模式
13. 学习运动
14. 非游戏活动游戏化
15. 婴幼儿游戏活动察看与评价
3、简答卷 :本大题共 4 小题 ,每小题 10 分 ,共 40 分。
16. 游戏怎么样促进婴幼儿的认知进步?
17. 如何组织和指导婴幼儿园积木游戏的主题建构活动?
18. 益智玩具的投放应该注意什么事项?
19. 婴幼儿园户外游戏环境创设未来发展趋势有什么?
4、材料剖析题 :本大题共 2 小题 ,每小题 10 分 ,共 20 分。
在婴幼儿园大班的角色游戏活动中 ,老师布置了“机场”场景 , 筹备了飞机模型、登机牌、空 姐制服、飞行员帽子等道具 ,期望小朋友们拓展“ 坐飞机”的角色游戏 。游戏开始后 ,孩子们走 进“机场”,看上去有的不知所措。
明明拿起了登机牌 , 一脸疑惑地看着上面的信息;佳佳穿上了空姐制服 ,在“ 飞机”旁站 着 ,不知该干什么 。这个时候 ,老师鼓励大伙想想自己看到过的机场场景 , 尝试饰演不同角色 。浩 浩坐到了“ 飞机”座位上 ,说自己要去旅游 。但其他小朋友不了解如何继续互动 ,有些开始摆 弄飞机模型 ,有些在旁边发呆 。老师进一步引导:“ 假如浩浩要坐飞机 , 空姐要干什么? 飞行 员又要干什么呢?”可小朋友们还是表现得非常生疏 ,游戏很难推进。
请依据上述材料 , 回答以下问题 :
20. 请剖析案例中婴幼儿不会玩角色游戏是什么原因。
21. 教师需要用什么指导方案。
