2024自学考试教育原理00405复习提纲（4）
2，简述当代学制进步的一般趋势?
〔1〕看重学前教育和幼小衔接
〔2〕义务教育年限向两端延伸
〔3〕普通教育与职业教育的有机结合
〔4〕高等教育的大众化
〔5〕终身教育体系的构建
3，论述国内学制改革趋势?
〔1〕基本普及学前教育，明确政府职责，把重点要在农村
〔2〕稳定提升九年义务教育水平，推进义务教育均衡进步
〔3〕加快普及高中阶段教育，全方位提升普高学生综合素质，推进普高多元化进步
〔4〕大力进步职业教育，加快进步面向农村的职业教育
〔5〕全方位提升高等教育水平，提高科学研究水平，优化结构办出特点。
〔6〕健全特殊教育体系。
〔7〕构建开放灵活的终身教育体系
第七章 教育目的
1，教育目的有哪些用途?
〔1〕导向用途
〔2〕选择用途
〔3〕勉励用途
〔4〕协调用途
2，简述确定教育目的的依据?
〔1〕符合政治经济需要
〔2〕反应生产力和科技进步对人才的需要
〔3〕考虑受教育者的身心发展趋势
3，国内教育目的的精神实质?
〔1〕社会主义是国内教育性质的根本所在
〔2〕使受教育者德、智、体、美等全方位进步
〔3〕以提升全民素质为宗旨
〔4〕以经济建设和社会的全方位进步进步培养各级各类的人才
4，教育目的与教育方针的关系是什么?
答：从二者的联系来看，他们都是肯定社会〔国家或区域〕各级各类教育在其性质和方向上不能违背的根本指导原则，对教育工作起着定向和引导用途。二者在教育社会性的规定上具备内在的一致性，都含有“为哪个培养人”的规定，并且都遭到社会政治，经济条件的制约。从二者有什么区别来看，二者有什么区别主要表目前内涵不同和层次结构不同。
5，教育目的与培养目的的关系是什么?
〔1〕教育目的与培养目的既有联系又有不同。第一教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体需要，即不管初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要根据这个总的需要培养人;而培养目的是依据教育目的拟定的某一级，某一类学校或某一个专业人才培养的具体需要，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不相同种类型学校，不同专业的具体化。第二，培养目的确实定需要打造在教育目的的基础上，而教育目的又需要通过各级各类学校、各专业的培养目的而达成。一个国家的教育目的是唯一的，而培养目的却是多种多样的。
6，论述怎么样理解“立德树人”?
答：立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、勉励人;树人，就是坚持以人为本，通过适合的教育来塑造人、改变人、进步人。
